加拿大的大学校园正在悄然发生变化——女生数量持续增加，男生比例逐年下降。滑铁卢大学工程学院院长玛丽·韦尔斯教授提醒，虽然女性在科学、技术、工程和数学（STEM）领域取得了历史性进展，但男性入学率的下滑也值得关注，特别是在生物学等学科，可能带来新的性别差距。
女生赶超，男生却在掉队
几十年来，加拿大高等教育的性别比例从“男多女少”转变为“女多男少”。如今，无论是本科、硕士还是博士，大学校园的平均性别比例都在 60% 女生 vs 40% 男生 左右。
韦尔斯教授指出，在STEM领域，女性的参与率显著提升——2020-21学年，安省大学STEM专业的学生中 48% 已是女性，几乎接近平衡。
“这是一个令人鼓舞的趋势，”韦尔斯教授说，“但我们也注意到，男生的参与率在一些学科，比如生物学，出现了下降。”
数据揭示：生物学成为“女生学科”
韦尔斯教授和团队分析了安省2007年至2018年11年间的高中和大学入学数据，发现：
81% 的女生 在10年级学完科学后放弃了12年级物理课程，而男生的放弃率是 66%。
在生物学方面，71% 的男生 没有完成12年级的生物课程，而女生的比例只有 55%。
换句话说，女生不仅在坚持学习生物，人数还在增长，而男生却越来越少选择该学科，形成“新性别差距”。
工程学仍是“男性主导”
尽管整体女生人数增加，工程学依旧是男生占主导的领域——大约 75% 工程学学生是男性。
不过，生物医学和环境工程等子领域女生人数几乎追平男生，而机械、电气和计算机工程中女生比例仍不到20%。
韦尔斯教授认为，这和性别刻板印象、高中课程选择、榜样缺失等多种因素有关。
如何吸引更多男生留在STEM？
韦尔斯教授建议，可以借鉴过去十年提高女生STEM参与率的成功经验：
推广榜样：邀请男性科学家、工程师分享职业故事
近同龄指导：让大学生辅导高中生，帮助他们做课程选择
更多选择机会：为高中生提供灵活的课程安排，降低“被淘汰”风险
间隔年探索：鼓励一些男生高中毕业后先工作、实习或旅行，再进入大学，可能更有动力学习
“我们不能忽视男生的潜力，”韦尔斯教授说，“教育应该给每个孩子留下一扇门。”
为什么这很重要？
研究显示，解决问题和创新往往依赖多元化的视角。如果男生在生物学等关键学科缺席，可能影响未来医学研究、生命科学等领域的人才结构。
同时，女生在传统“男性主导”学科取得突破，也让工程、数学和科技领域受益于更多元的观点。
