2026—2027新学年开始，安省超过200万名学生陆续返回校园，但今年等待学生和家长的并不只是新的老师和课程表。
从Kindergarten到Grade 12，安省正在同时实施多项教育改革。其中，高中生受到的影响尤其明显：大多数高中课程开始实行统一的笔试要求，出勤和课堂参与正式成为最终成绩的一部分，Grade 9数学EQAO占最终成绩的比例统一为20%，部分Grade 10学生还必须完成新的金融素养毕业要求。
与此同时，安省幼儿园开始采用2026新版课程，全省72个教育局都设立了新的Student and Family Support Office，小学教师也获得新的课堂用品资金。
这些变化并不只影响学校如何教学，其中一些会直接改变孩子的成绩计算和高中毕业要求。
对于家长来说，今年最重要的是先弄清楚：自己的孩子究竟受到哪些新规影响。
高中最大的变化之一：大多数课程重新强化正式笔试
从2026—2027学年开始，安省Grade 9至Grade 12大多数高中课程都要求进行正式笔试，而且笔试必须安排在指定的考试期间进行。
过去，不同学校、不同课程甚至不同老师在Final Evaluation上的安排可能有所不同，有些课程更依赖Project、Presentation或其他Culminating Task。新的省级政策则进一步统一了高中评估方式。
但需要注意的是，并不是所有高中课程都简单采用同一个“考试占25%”的公式。
不同年级和不同学科的Final Evaluation组成仍然存在差异。例如部分课程可能同时包含Written Exam和Culminating Task，而Grade 10 Career Studies又有自己的金融素养评估安排。
因此，家长不能简单理解成：“以后所有高中课程期末考试都占25%。”
真正应该查看的是孩子具体课程的Course Outline以及老师在学期开始时提供的Assessment and Evaluation安排。
Grade 9和Grade 10：出勤与课堂参与占最终成绩15%
另一个影响非常直接的变化，是Attendance and Participation正式进入高中最终成绩计算。
从2026—2027学年开始，Grade 9和Grade 10学生的出勤与课堂参与占最终成绩的15%；Grade 11和Grade 12占10%。
有正当理由并获得认可的缺席，不会因此对成绩产生负面影响。
这意味着过去那种“只要考试和作业成绩好，平时来不来学校关系不大”的想法，在新的评分制度下更行不通了。
Participation也不仅仅意味着“上课举手多少次”，还涉及学生是否真正参与课堂学习，包括参与讨论、提出相关问题、回应他人的观点以及为课堂学习环境作出贡献。
我们此前已经单独介绍过这项变化，因此这里不再展开。对于高中家庭来说，今年最需要知道的是：Attendance和Participation已经不只是Report Card上的学习习惯评价，而会直接进入课程最终成绩。
Grade 9数学：EQAO统一占最终成绩20%
今年Grade 9学生还有一个非常具体的变化。
从2026—2027学年开始，Grade 9 Mathematics的EQAO省级数学评估统一占这门课程最终成绩的20%。
这一点与过去有所不同。
2025—2026学年，Grade 9数学EQAO在最终成绩中的权重可以在10%至30%之间；从本学年开始，全省统一为20%。
因此，对于正在读Grade 9的家庭来说，EQAO数学已经不能只看成一项用于衡量全省学生数学水平的标准化测试。
它会直接影响孩子Grade 9数学的最终成绩。
相比之下，Grade 3和Grade 6学生虽然同样参加EQAO评估，但不能因此理解为他们的EQAO成绩也按照同样方式计入Report Card。
Grade 10新增金融素养毕业要求，不只是普通课堂小测验
今年另一个值得家长特别注意的新变化发生在Grade 10。
从2026—2027学年开始，2025—2026学年及以后进入Grade 9的学生，需要完成新的Financial Literacy Graduation Requirement，才能取得Ontario Secondary School Diploma（OSSD）。
这项要求安排在必修的Grade 10 Career Studies课程中。
内容主要评估学生从Grade 1至Grade 9课程中接触过的核心金融素养知识，并与Grade 10 Career Studies课程衔接，包括日常生活中需要使用的基本财务知识。
学生需要达到至少70%才能满足这项毕业要求。在Career Studies课程期间，学生有两次完成机会；测试结果占Career Studies最终成绩的5%。如果进行了多次尝试，符合政策规定的最高一次成绩用于课程最终成绩计算。
第一次没有达到70%，是不是就不能高中毕业了？
不是。
这是家长看到“Graduation Requirement”以后很容易产生的误解。如果学生第一次没有达到70%，还可以在Career Studies课程期间进行第二次尝试。如果两次仍未达到要求，学校还需要提供其他完成途径，包括进一步学习支持后重新尝试，以及符合规定的替代学习活动等。安省政策也为特殊情况设置了相应处理方式。
所以，这项改革真正值得注意的不是“考一次不过就无法毕业”，而是：金融素养现在正式成为安省高中毕业要求的一部分。
以后安省学生除了完成规定学分、读写能力毕业要求以及40小时Community Involvement等要求外，符合规定的学生还需要完成Financial Literacy Graduation Requirement。
Kindergarten也换了新课程
今年的变化并不只发生在高中。
从2026—2027学年开始，安省所有Kindergarten正式采用《Ontario Curriculum, Kindergarten, 2026》，取代2016年的Kindergarten Program。
对于家长来说，一个值得注意的问题是：新版课程并不意味着安省幼儿园完全放弃Play-based Learning。安省仍然强调通过教学、游戏和探究支持儿童学习，但新版课程进一步明确了幼儿阶段需要发展的知识和能力。
因此，不应该把这项改革简单理解成“幼儿园以后变成小学一年级”，也不意味着四五岁的孩子开始整天坐在课桌前考试。
更准确地说，是安省希望在继续保留幼儿学习特点的同时，让早期读写、数学以及其他基础学习内容更加明确。
对于今年刚进入JK或SK的家庭来说，孩子拿到的学习反馈仍然不是普通小学那种百分制成绩单，而是Kindergarten Communication of Learning。
家长遇到学校解决不了的问题，现在多了一条求助渠道
2026—2027学年还有一项变化，虽然不会直接出现在孩子成绩单上，却可能对家长非常实用。
从9月1日起，安省全部72个School Board都已经设立Student and Family Support Office。
这个办公室的作用，是为学生和家庭提供额外的求助渠道，尤其是当问题比较复杂，或者已经与学校沟通但仍需要进一步处理的时候。
不过，这并不意味着孩子在课堂上遇到任何小问题，都应该直接“越级”找到教育局。
安省给家长的指引仍然是：与孩子学习、学校活动和在校经历有关的问题，通常首先与Teacher和Principal沟通。如果问题经过学校层面沟通后仍需要进一步处理，Student and Family Support Office可以帮助家庭寻找适合的资源和解决途径。
对很多不熟悉加拿大教育体系的新移民家庭来说，这项变化尤其值得记住。
以前遇到复杂问题时，家长常常不知道“老师之后应该找谁”。现在每个教育局都有了一个更加明确的入口。
小学老师每年有750加元课堂用品额度，但不是直接发现金
今年小学课堂也出现了一项变化。
从2026年9月开始，符合条件的安省公立小学教师每学年可以获得750加元的Classroom Supplies Fund额度，用于购买课堂所需用品。省政府为此每年投入约6600万加元。
这里有一个细节容易被误解：这并不是政府直接给每位老师发750加元现金。
符合资格的教师通过指定采购系统订购课堂用品，费用由相关机制处理，用品直接用于学校课堂，而且购买的用品属于学校财产。
可以购买的物品包括书写用品、纸张、笔记本、美术用品以及其他符合规定的课堂材料。
这项计划主要是减少小学教师为了日常课堂用品先自行垫付费用的情况。
Grade 1至12教师开始使用新的全省数字教学资源
从今年9月开始，安省教师还可以使用Nelson Education提供的Edwin数字学习平台。
省政府为新的全省数字学习资源投入6000万加元，平台覆盖Grade 1至Grade 12，并提供英语和法语内容。
教师可以按照年级和科目寻找与安省课程相匹配的教学资源，也可以使用活动、视频、互动工具和Presentation等材料设计自己的课程。
这并不意味着老师以后必须按照同一份课件上课。
更准确地说，安省正在建立一套全省范围内都可以使用的课程资源，希望不同教育局和学校的教师更容易获得与Ontario Curriculum对应的材料。
35所新建和扩建学校陆续启用
今年秋季，安省还有35个新建和扩建学校项目投入使用，增加超过18,000个学生名额和约1,100个持牌托儿名额。
这部分我们此前已经单独介绍，因此不在这里重复列出35个项目。
值得家长理解的是，安省一边有部分成熟社区出现学生人数下降，另一边仍然需要不断建设新学校，并不矛盾。
随着人口、住房建设以及年轻家庭向不同城市和社区重新分布，一些地区学校容量出现空余，而Whitby、Oshawa等快速发展的社区可能仍然需要增加新的学校容量。
因此，新学校建设越来越反映的不是“全省孩子统一增加”，而是学龄人口正在不同地区重新分布。
不同年级家庭，今年最应该注意什么？
如果孩子今年刚进入JK或SK，家长最值得关注的是新版Kindergarten Curriculum。不要因为看到阅读、数学等基础学习内容增加，就简单理解成幼儿园已经变成传统课堂；真正应该观察的是孩子如何在新的课程框架下学习，以及老师在Communication of Learning中怎样描述孩子的发展。
如果孩子进入Grade 9，今年需要特别关注成绩计算方式。除了适应高中学习节奏，还要知道大多数课程的正式笔试要求已经改变，Attendance and Participation占最终成绩15%，Grade 9数学EQAO则统一占数学最终成绩20%。
如果孩子正在Grade 10，则除了高中新的Assessment规则，还要确认自己是否属于Financial Literacy Graduation Requirement适用学生。如果适用，70%的要求不是普通的一次性小测验，而是OSSD毕业要求的一部分。
Grade 11和Grade 12家庭则需要特别留意新的Final Evaluation结构以及Attendance and Participation占最终成绩10%的规定。尤其是准备申请大学和College的学生，更应该在学期开始时看清每一门课的Course Outline，而不是沿用以前对成绩构成的经验。
今年最大的变化，其实是“成绩怎么算”变得更明确了
把今年这些改革放在一起看，会发现安省教育变化最明显的地方之一，是进一步统一和明确学生的学习要求。
高中重新强化正式笔试；出勤和课堂参与进入最终成绩；Grade 9数学EQAO统一占20%；金融素养成为新的毕业要求；与此同时，幼儿园课程、教师资源和家长求助渠道也在调整。
对于家长来说，没有必要把每一项改革都理解成孩子突然增加了一项新的压力。
真正需要做的是，在新学年开始以后认真看一次学校和老师发来的Course Outline、Assessment Policy以及相关通知。
尤其是高中家庭，今年不能再完全按照哥哥姐姐几年前上高中时的经验判断。
同样是安省高中，2026—2027学年开始以后，一些课程怎样计算最终成绩、什么会影响成绩，以及部分学生需要满足哪些毕业要求，都已经发生了实质变化。
这一版我特意没有再展开我们已经写过的**“35所新学校”和“出勤/课堂参与改革”**，但保留必要信息；反而把 Grade 9 EQAO占20%、Grade 10金融素养70%毕业要求、第一次没通过怎么办、家长新的求助渠道讲得更清楚。这几个是这篇综合指南最有实际价值的部分。
延伸阅读：
